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教师要想充分发挥教育教学的功能,充分发挥历史课的教育功能,就必须严肃、耐心、巧妙地完成听讲、教学、作业、读书、调查、反思五方面的教学任务。传播正确的历史观课堂用品需要配备完整的教师资源和学生资源。
对学生来说,课件要有名字、作者、期刊、校名,还有一些注明合作编辑的内容资源,例如题注中提到的央视注明的一线播出内容。对教师来说,历史课的图片、简图要有题目、读物、说明书等资源。
对于大众传播媒介来说,传播历史教材的内容要一线的直播、地点直播,并且可以配备课件、图片、注释等,以便与现场相结合,以学生理解文字相互沟通。教学要有互动环节。即有标准规定的问答方式、适合的授课方式,要告诉学生提问的问题要靠大家思考,要充分调动学生的兴趣和积极性,让学生学会思考问题,能够解决现实问题,做到认真听讲。
作业要在课下统一规范完成,设计一些满分的满分作业,参加平时的评选,选出出色的学生来做兴趣小组,了解相关的实践性课题、拓展、探究性活动。
要注意正确的教学方法,要注意学生评价的客观性,课堂上要加强合作研究互动活动,通过更好的方式督促学生学习。管理教学工作要有远见,让教学措施、教学过程、教学活动等管理教学工作,还要注意从学校各部门、教师等各个方面来提高政府对教育工作的关注度和责任感。促进教学成果、。
